理科「在宅実験」の試み

こんにちは。

本日は中学2学年で実施した「在宅実験」について書かせていただきます！

少し長いですが、最後までお付き合いいただけると嬉しいです。

 

本校の中学部理科の授業では、実験や演習を多く取り入れています。

しかし、今年度1学期は感染症対策のため、理科室での実験ができない状況でした。

また、分散登校・オンライン授業の実施により対面授業の回数も少なく、実験演示も難しい状況でした。

 

そこで「在宅実験」を考案・実施してみることに……！

材料は自宅にあるもの・身近なもの、生徒が1人でもできる安全な操作……

紙ベースでのレポートではなく、提出が安易なClassinoteも活用しました。

 

今回の実験テーマは「唾液のはたらき」！！

 

Classinoteに沿って実験を進めていくことで、手順ごとに予想や結果を入力できるように工夫をしています。（写真③～⑥）

生徒はiPadを用いているので、結果には写真も載せるようにしました。（写真⑥）

 

実験に対する考察や感想も各自書き、提出後、クラス内で結果や考察の共有を行いました。

 

その後、この実験を踏まえ、消化や消化酵素、吸収などについて授業を展開。

楽しんで実験をした生徒が多く、自分の手を動かし、実際に変化を観察したことで理解を深めることができました。

また、今回の在宅実験を通して、身近にあるもので科学に触れられたことに感動し、興味を持った生徒が非常に多く、「理科」を身近に感じるためのとても良い機会になりました。

 

今年度は思うように実験ができない分、「身近なもの」に焦点を当てた実験展開を行っていきます。

2学期は何をしましょうか…。私の夏の課題です。

本日は、最後まで目を通していただき、ありがとうございました。

引き続き、本校のブログをよろしくお願いいたします。

 

（理科　斎藤）